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六年级上册语文灯光

本文记叙了在 解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的灯光看到一幅孩子在电灯下读书的插图,陷入无限憧憬战斗打响之后,后续部队与突击连失去了联系,郝副营长点燃那本书,用火光照亮部队前进的道路.战斗胜利了郝副营长却牺牲了

1、我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖. 2、书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他注视着那幅图,默默地沉思着. 3、他又划着一根火柴,点燃了烟, 又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里. 4、这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯. 5、在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.

《灯光》教学设计教学内容:人教版小学六年级下册11*《灯光》教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲

本文写于1942年2月,抗日战争已进入相持阶段,这是正义与邪恶决战的关键时刻,中国的抗战前途在许多人看来云雾重重,扑朔迷离,这是一个令人窒息的岁月,作者在这段时间带着苦闷而又不甘沉沦的思想情绪,写下了《灯》等一系列散文

比喻:“我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,令人心头光明又温暖.” 课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩

对不起啊,帮不到你,你能把题打出来吗?

灯光微风吹散了梦乡一个人站在窗前眺望什么时候开始多了彷徨时而还飘荡着惆怅远处的灯光是否能够够带我去远方独在异乡任何苦难都自己扛远处的灯光是否看清我曾经的摸样青春的梦想早已被生活悄悄埋葬我的路还有很长总有一天也会闪光

你在书里找,可以找到的

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