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壶口瀑布教学设计板书设计

11.为什么说倚身于秦晋大峡谷,“黄河有幸”?(2分) 【答案】雄心勃勃的黄河得到 答出“造就出”和“伟大和不朽”,得1分.共2分.12.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面

体现了中华民族地势壮阔,伟大兴盛雄伟的体现.(主题)

〖赏析〗《壶口瀑布》是一篇描写水的游记.作者梁衡调动形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美了祖国壮丽的河山.全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受.写景不是孤立地写景,而是在写景中抒情言志.一是巧妙地融合在具体的描写之中,二是巧妙联想.由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神,这些都应该牢牢把握,细心领会.

《壶口瀑布》细致地描绘了壶口瀑布磅礴,雄壮的气势.从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中,赋予了黄河一种无坚不摧,无往不胜,坚韧刚强的中华民族的民族精神.满意请采纳,不懂请追问.

我们刚好学了这篇课文其作用是借水喻人,借景抒情.景呢就是壶口瀑布,情就是对民族精神的赞扬.之所以把水和人的情感联系在一起是因为,1.水的形态和人的情感有相同相似之处怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的

教材分析: 《壶口瀑布》中壶口瀑布先声夺人,气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹,引发了作者澎湃的激情,表达了作者无比热爱祖国,无比热爱美丽山川的真挚情感. 课文分四个部分:第一部分(1-3自然段)写人们还没看到壶口瀑布,却被它先声夺人的响声所震撼;第二部分(4-6自然段)写壶口瀑布气势壮观,催发了作者的顿悟;第三部分(第7自然段)写了壶口的构造;第四部分(8-10自然段

第三段,通过触感写出了黄河带给人的感受.运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量,表现了壶口瀑布令人震撼的气势,前赴后继、勇往直前的精神.以动衬静,用山和天来衬托壶口瀑布奔腾激越、今人震撼的气势.第四段,表现了壶口地势的陡峭、险峻.写出本来平静流淌的黄河水到了壶口变得更加激越强劲.表现了黄河奔腾至此,就如被勒住了缰绳的烈马,咆哮狂啸,一下从河床跌入了深谷,其势惊人,无坚不摧.第五段,写出了有耐力、有钢铁般的意志,勇于反抗,坚忍不拔.

2.围绕壶口瀑布作者写了还未看到壶口瀑布,却被它先声夺人的响声所震撼,壶口瀑布气势壮观催发了作者的顿悟以及它的结构是作者从中得到真传,并被它陶醉.让人感受到壶口瀑布雄伟、壮观、磅礴的气势和它丰厚的内蕴.3.醉在课文中比

壶口瀑布之一 万里黄龙从亿万年深处奔腾而来 一路歌声惊醒沉睡的黄土 蜂拥的流水是一个民族轻灵而又沉重的述说 壶口一束倾我与海对话的鸿图 滔滔天下无尽的交响 是华美的诗篇也是野蛮的欢呼 我从巅峰携清流携浑浊携胜利的狂想与失落的

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